Materiālu kopa “Saikne ar demokrātiju. Pedagoģiskais ietvars izglītībai demokrātijai” (2026)
Atbildot uz jautājumu, kā stiprināt demokrātiju, saskaroties ar mūsdienu izaicinājumiem, bieži tiek akcentēta nepieciešamība radīt cilvēkiem iespējas apzināties demokrātijas vērtības, principus un tās sniegtās iespējas; iepazīties ar cilvēciskajām īpašībām, kas veicina demokrātijas attīstību, un praktizēt iespēju veidot un piedzīvot demokrātiskas attiecības ar citiem. Viena no pieejām ir estētiskā un ķermeniskā mācīšanās demokrātijai (EĶMD), kas izglītības procesu veido ar mācīšanos caur kustību, klausīšanos, sajūtām, attiecību veidošanu ar citiem un apzinātības attīstīšanu.
Materiālu kopa “Saikne ar demokrātiju. Pedagoģiskais ietvars izglītībai demokrātijai” izveidota Horizon Europe projekta AECED “Transforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy-as-becoming” (Nr. 101094052, https://aeced.org/) ietvaros, pieejami visās projekta partnervalstu valodās un sastāv no visām mūžizglītības fāzēm pielāgota
- pedagoģiskā ietvara (Framework),
- rokasgrāmatas (Guide) un
- prakses ceļveža (Practice Companion).
Projektu īstenoja starptautiskais konsorcijs, kurā ietilpa Somijas, Vācijas, Apvienotās Karalistes, Portugāles, Horvātijas un Latvijas augstskolas. Latviju pārstāvēja Rīgas Tehniskā universitāte dr.paed, prof Karinē Oganisjanas vadībā, piedaloties arī Aijai Tūnai un Sabīnei Ozolai no programmas “Latvijas skolas soma”.
https://aeced.org/project-outputs/
Metodiskais materiāls jauniešu kultūrpratības veicināšanai (2023)
Smeļoties iedvesmu UNESCO mācību materiālā, UNESCO Latvijas Nacionālā komisija sadarbībā ar Daugavpils Universitāti un Izglītības iniciatīvu centru ir radījusi ceļvedi, kas jauniešiem palīdzēs pilnveidot savu kultūrpratību un dos prasmes ne tikai atrast, izmantot un uzkrāt informāciju par kultūru, bet arī kļūt par lietpratīgiem kultūras vērtību radītājiem.
https://www.unesco.lv/lv/media/1206/download?attachment
ESAO “Mācību kompass 2030”
Profesionālā māksla un kultūra kā būtisks resurss pilsoniskās līdzdalības attīstībai tiek uzsvērta arī starptautiski. Piemēram, Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizāciju (ESAO) materiālā “Mācību kompass 2030” skaidrots, ka kultūra ir tā, kas veicina empātiju, savstarpējo sapratni, vērtību refleksiju un spēju uztvert savu lomu sabiedrībā.
Metodiskais ceļvedis “No skatītāja par līdzdalībnieku: kā izmantot kultūras norises skolēnu pilsoniskās līdzdalības stiprināšanai izglītības procesā” (2026)
Latvijas Nacionālā kultūras centra programmas “Latvijas skolas soma” komanda sadarbībā ar muzeja un pētniecības centra “Latvieši pasaulē” muzejpedagoģi Danuti Grīnfeldi izdevusi metodisko ceļvedi “No skatītāja par līdzdalībnieku: kā izmantot kultūras norises skolēnu pilsoniskās līdzdalības stiprināšanai izglītības procesā”.
Šajā materiālā apkopotas idejas, kā skolotāji var pilnvērtīgāk izmantot kultūras norises, lai palīdzētu skolēniem kļūt par zinošiem, atbildīgiem un iesaistītiem savas dzīves veidotājiem personīgi, kopienā un plašākā mērogā. Kultūras norišu veidotājiem ieskatīšanās skolotāju darba plānošanā var palīdzēt veidot jaunas norises un efektīvāk sadarboties ar skolotājiem.
