Skip to the content
  • LV
  • EN
  • Log in

Font size

Contrast

Refresh
  • About
    • About the programme
  • #CultureForParticipation
  • News
  • Contacts
EN
  • Log in

Kontrasts

Refresh
  • #CultureForParticipation
    • About the project
  • #KultūraLīdzdalībai
    • Par projektu
    • Aktualitātes
      • ESF+ projekta aktualitātes
    • Dalībskolas
    • Resursu banka
      • Kultūra un starpdisciplinārā pieeja mācību procesam 
      • Pilsoniskās līdzdalības teorija un izpratne par to
      • Praktiski padomi, metodes un darbarīki 
      • Skolu pieredzes un sadarbības ar kopienu piemēri 
    • Biežāk uzdotie jautājumi
    • Medijiem
  • About
    • About the programme
      • Content of the programme
      • Projects and cooperation
      • Audiovisual materials
  • Aktualitātes
  • Autorizācijas skats
  • Biežāk uzdotie jautājumi
    • Vispārēji jautājumi par programmu
    • Jautājumi par saturu
    • Jautājumi par finansējumu
    • Citi jautājumi
  • Contacts
  • Content of the programme
  • Frequently asked questions
  • Iesniegtās norises
  • Kontakti
  • Kultūras norišu piedāvājums
  • Lapas koks
  • News
  • Norises anketa
  • Par programmu
    • Par programmu “Latvijas skolas soma”
    • Kritēriji kultūras norises iekļaušanai programmas saturā
    • Dokumenti
    • Starptautiskā sadarbība
      • Programmas “Latvijas skolas soma” pieredzes stāsts izskanēs Edinburgas starptautiskajā kultūras samitā
      • Projekts “Skolēni – mācību procesa līdzautori” (“LeCoLe”) uzņem viesus mācību vīzītē Latvijā
    • Valsts kultūrkapitāla fonda mērķprogramma
    • Vizuālie materiāli
    • Medijiem
    • Biežāk uzdotie jautājumi
  • Par projektu
  • Paroles atjaunošana
  • Paroles atjaunošanas pieprasījums
  • Privātuma politika
  • Profils
  • Reģistrācijas skats
  • Resources
  • Resursi
    • Kultūras norišu izlases
    • Profesionāļa vērtējums
      • Mūzikls “Klase” izdzīvo jauniešu attiecības mūzikā 
    • Metodiskie ieteikumi
      • Metodiskais ceļvedis “No skatītāja par līdzdalībnieku”
      • Metodiskie ieteikumi izrādes “Klusētāji” izmantošanai mācību procesā
      • Metodiskie ieteikumi izrādes “Ansītis un Grietiņa” izmantošanai mācību procesā
      • Metodiskie ieteikumi izrādes “Kaka un pavasaris” izmantošanai mācību procesā
      • Metodiskie ieteikumi izrādes “Nepiederošiem ieeja aizliegta” izmantošanai mācību procesā
      • Metodiskie ieteikumi izrādes “R. Blaumaņa Pazudušais dēls” izmantošanai mācību procesā
      • Metodiskie ieteikumi izrādes “Vēlēšanās” izmantošanai mācību procesā
      • Metodiskais ceļvedis “Kā atrast saikni starp aktuālo kultūras piedāvājumu un Latvijas kultūras kanonu”
      • Digitālais mācību materiāls “Kopā būt. Gavilēt! Skolēnu dziesmu svētki 1866–2025”
      • Programmas “Latvijas skolas soma” video materiāli
      • Profesionāļu vērtējums par programmā iekļautajām kultūras norisēm
      • Sarunas ar izglītības un kultūras profesionāļiem par pieredzi programmā “Latvijas skolas soma”
      • Pedagogu profesionālās kompetences pilnveides programma “Kultūras norises kā resurss mācību un audzināšanas darbā”
      • Metodiskie ieteikumi izrādes “Viss, kas nav saskatāms” izmantošanai mācību procesā
      • Metodiskais materiāls un pedagogu pieredzes krājums “Kultūras norises kā mācīšanās resurss. Izmantošanas principi un labās prakses piemēri”
      • Kultūrizglītības programmas “Latvijas skolas soma” rokasgrāmata
      • Metodiskie materiāli par Latvijas kultūras kanonu
      • Metodiskie materiāli par kino “Pēcstundas”
      • Metodiski ieteikumi “Kultūras pieredze: ko ar to darīt?”
      • Metodiskie ieteikumi vēsturiskās ekspozīcijas “Sirdsapziņas ugunskurs” iepazīšanai un satura apguvei
      • Videomateriālu kopums par rakstniekiem Ingu Ābeli, Ojāru Vācieti un Anšlavu Eglīti
      • Metodisko materiālu komplekts “Dzimtas un valsts vēstures pētīšana dokumentos”
      • Videomateriālu cikls “Latvijas mākslinieku radošais mantojums”
    • Pētījumi
    • Vadlīnijas programmas “Latvijas skolas soma” pārskatu sagatavošanai Valsts kasē 
  • Sākumlapa
  • Viegli lasīt
  • Raksti un publikācijas
    • PROFESIONĀĻA VĒRTĒJUMS: Recenzija par Ingas Gailes dzejas nodarbību “Vai otrā grupa mani dzird?” 
    • PIEREDZES STĀSTS: Kāpēc kultūra ir drosmīgāka par izglītību?
    • PROFESIONĀĻA VĒRTĒJUMS: Straumējot laiku no dzintara priekšauta līdz eiroremontam. Par LNVM nodarbību
    • PIEREDZES STĀSTS: Kultūras nozares profesionāļi kā skolas sadarbības partneri 
    • Mākslas institūcijas kā izglītības resurss: praktisks pārskats
    • PIEREDZES STĀSTS: Filmas, kas stāsta par mums pašiem 
    • PROFESIONĀĻA VĒRTĒJUMS: Starp bērnu čalām skan mūzika. Orķestra “Rīga” koncerta “Muzikālais riču raču” recenzija 
    • PROFESIONĀĻA VĒRTĒJUMS: Rīgas mazākais cirks ar plaši atvērtu sirdi. Par izrādi “Aizbēgt līdzi cirkam”
    • PIEREDZES STĀSTS: Koncertzāle, kam dialogs ar jauniešiem ir svarīgs
    • Vai vajag lasīt grāmatas?
    • PROFESIONĀĻA VĒRTĒJUMS: “Distance” bez distances jeb vai tas ir īsts teātris? 
    • PIEREDZES STĀSTS: Par lietām, kas nav saskatāmas, bet kuras iespējams izstāstīt teātra valodā 
    • Kāpēc jārunā un jāapmainās domām par mūziku?
    • PROFESIONĀĻA VĒRTĒJUMS: Špikeris dabaszinību stundai. Par izrādi bērniem “Dzīvs”
    • PIEREDZES STĀSTS: Kultūra + Saruna = Ietekme 
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Nauda vs māksla
    • PROFESIONĀĻA VĒRTĒJUMS: Trāpījums mērķī. Recenzija par teātra trupas “Kvadrifrons” izrādi “Viss, kas nav saskatāms”
    • Cirks kā vieta, kur satikt sevi pašu 
    • PIEREDZES STĀSTS: Akadēmiskajai mūzikai pasauli glābjot
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Kāpēc esam gatavi stāvēt rindā, lai redzētu kino balvu?
    • Teātris bērniem un jauniešiem – vingrināšanās mākslās un empātijā
    • PROFESIONĀĻA VĒRTĒJUMS: Mūzikls “Klase” izdzīvo jauniešu attiecības mūzikā 
    • PIEREDZES STĀSTS: Vārdiem ir nozīme – jaunās paaudzes balss muzejos
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: …jo kultūra ir tas, kas mūs padara par cilvēkiem
    • PIEREDZES STĀSTS: Sēt kultūras pieredzes sēklu
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Meklējot līdzsvaru starp darāmo un sevi pašu
    • No skatuviskās tautas dejas līdz hiphopam: Latvijas dejas nozari izzinot. Dejas nozares piedāvājums programmā “Latvijas skolas soma”
    • PIEREDZES STĀSTS: Kā padarīt muzeju un vēsturi dzīvu  
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Vairāk nekā piesprausta lentīte
    • Latvijas kultūras kanons – labs sākums sarunai
    • PIEREDZES STĀSTS: Kultūra un valodas apguve – vai tur ir kāda saikne?
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Vārdu un domu spēles, septembra kultūras grozā ieskatoties 
    • PIEREDZES STĀSTS: Par skolotājiem, mācīšanu un mācīšanos 
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Kas kultūras institūcijas padara cilvēcīgas. Apmeklētāja piezīmes 
    • PIEREDZES STĀSTS: Misija – saprast un satikt jaunieti teātrī 
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Mīlestības vēstule visiem ekspertiem un par ekspertiem 
    • PIEREDZES STĀSTS: Kultūrvieta Kurzemē, kur skolēniem satikt teātri
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Kā nerādīt to, kas jau redzēts, jeb bailes no sarunāšanās 
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Kas notiek ar kultūru vasarā?
    • PIEREDZES STĀSTS: Kultūr(t)elpa mežā, kur svarīga sarunāšanās
    • Tradicionālo un laikmetīgo izpausmju līdzsvars kultūrā
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Kāpēc svarīga Latvijas kultūra?
    • PIEREDZES STĀSTS: Kultūra ir mans mīlestības lauciņš
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Ņirgāšanās par Šekspīru
    • PIEREDZES STĀSTS: Kā nenobīties no Rotko
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Kāpēc man tik daudz jādomā par kvalitāti?
    • PAR KULTŪRIZGLĪTĪBU UN DZĪVI: Mācos būt cilvēks
    • PIEREDZES STĀSTS: Viens koordinators, 101 skola un 66 tūkstoši skolēnu
    • PIEREDZES STĀSTS: Kā iekāpt nezināmajā jeb sastapšanās ar laikmetīgo mākslu
    • Vizuālizpratne skolai un dzīvei. Vizuālās mākslas piedāvājums programmā “Latvijas skolas soma”
    • Pārdomas par arhitektūras jēgu. Arhitektūras nozares piedāvājums programmā “Latvijas skolas soma”
    • Kad muzejam būt atvērtam ir par maz. Mantojuma nozares piedāvājums programmā “Latvijas skolas soma”
    • Tiesības uz kvalitatīvu dizainu. Dizaina nozares piedāvājums programmā “Latvijas skolas soma”
    • Par kino izglītību skolās. Kāpēc kustīgais attēls ir kritisks? Kino nozares piedāvājums programmā “Latvijas skolas soma”
  • Pieteikuma veidlapa un vadlīnijas aizpildīšanai
  • Iepazīšanās ar projektu un skolas komandas izveide
  • (Problēm)jautājuma noskaidrošana
  • Pieteikšanās tiešsaistes sarunai
  • About
    • About the programme
  • #CultureForParticipation
  • News
  • Contacts
  1. Home
  2. Aktualitātes
  3. Aktuālās kultūras norises
Programmas aktualitātes
Aktuālās kultūras norises
ESF+ projekta aktualitātes
Skolu pieredze

Aktuālās kultūras norises

30 09

Kultūras norišu izlase | oktobris 2026

Aktuālās kultūras norises

Read more

01 09

Kultūras norišu izlase | septembris 2026

Aktuālās kultūras norises

Read more

12 08

Skolotāji aicināti uz izbraukuma teātra izrāžu skati Rēzeknē

Aktuālās kultūras norises

Read more

29 06

Latvia Represented in International Arts and Cultural Education Cooperation Networks 

Aktuālās kultūras norises

Read more

01 04

Programmai “Latvijas skolas soma” un Latvijas Mākslas gada balvai kopīgs mērķis – tuvināt jaunāko paaudzi vizuālajai mākslai

Aktuālās kultūras norises

Read more

03 02

Dekoratīvās mākslas un dizaina muzejs piedāvā jaunu nodarbību skolēniem “Darbnīca “Baltars” un mūsdienu dizains

Aktuālās kultūras norises

Read more

Ziņu numerācija pēc lappusēm

  • 1
  • 2
  • …
  • 9
  • >
  • About the programme
  • #CultureForParticipation
  • News
  • Contacts
failiem.lv

Contacts

+371 67 228 985

[email protected]

© 2026 Latvian National Centre for Culture, all rights to the published content are reserved.

Sign up for news

This website uses cookies to improve the user experience.

Read more : Privacy policy

Show selection